“十二星座在学校的地位是校花”，这种说法并不能完全符合事实。首先，星座和外貌并没有必然的关联，一个人的长相和星座并没有必然的联系，因此不能以星座划分人的外貌优劣。其次，一个人在学校里的地位和长相往往并不是绝对相关的，一个人在学校里的地位往往与其个人魅力、社交能力、学业成绩等因素有关。

在学校里，一个学生成为“校花”往往是因为她有一定的外貌条件，同时她也有很高的人气和社交能力。她在课堂上表现优异，又能够活跃课堂气氛，与老师和同学都能很好地相处。她在社交场合中能够吸引别人的注意力，有着热情开朗的性格，让人感觉很舒适。她懂得如何打扮自己，并且有着良好的礼仪修养，让人感觉她很有内涵。她能够处理人际关系，拥有广泛的社交圈子，并且能够给人以帮助和关心。

然而，这些因素不仅仅只和外貌有关，更和内在的素质和修养有关。因此，一个人能否成为“校花”和她的星座并没有必然的联系。对于不同的星座，会有不同的优点和缺点，如果要谈星座在学校中的地位，也需要综合考虑这些因素。

例如，对于火象星座（白羊座、狮子座、射手座），他们通常自信、积极向上，具有领导才能和亲和力，往往能够成为团队的核心人物，但有时也容易过于自信而冒险。对于土象星座（金牛座、处女座、摩羯座），他们通常踏实、稳重，有很强的责任感和做事精细的优点，但也有时可能显得过于保守和固执。对于风象星座（双子座、天秤座、水瓶座），他们通常机智、领悟力高，思维敏捷，有很强的社交天赋，但也有时可能显得过于花心和浮躁。对于水象星座（巨蟹座、天蝎座、双鱼座），他们通常敏感、富于想象力，有很强的同理心和关爱他人的品质，但也有时会过于敏感和易受情绪影响。

因此，如果要谈星座在学校中的地位，我们需要综合考虑一个人的外貌、社交能力、个人魅力、学业成绩、团队合作等多种因素。虽然外貌对于成为“校花”有一定的影响，但更重要的是一个人内在的素质和素养，这些因素往往比星座更具有决定性作用。